幼儿诗歌教案

1. 分段学习诗歌，了解每一段的句式。

2. 师：8岁是8年，1岁呢？

3. 能完整的语句表达自己对祖国的认识。

4. 理解诗歌，升华情感

5. S：老师请一个能干的小朋友来和我一起念。(多念几遍，一定要保证幼儿已经回看图念，已掌握句式，然后再仿编，)

1. 生：“离离”就是草长得很茂密，一棵挨着一棵。

2. (3)教师：雨滴落在了红花上，他说穿上了什么颜色的衣裳？那落在黄伞上呢？落在蓝蝴蝶上呢？落在大地上呢？

3. 她的眼睛总是那么明亮!

4. (2)教师：小朋友们读得真好！可是，我有个问题：春雨的颜色到底是什么呢？(引导幼儿理解春雨带给万物水分，让万物可以生长，从而使大地变成了彩色。)

5. 听完朗诵，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓励幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。

1. 这个亲可以去百度查询一下的呀,网上这类的资料还是比较齐全的,最好还是加上一些自己的见解吧,这样教宝宝会更有特点的呢。

2. (3)教师再次朗读儿歌，欣赏“给松鼠，叫它准备过冬粮”，幼儿感知松鼠秋天时的活动。

3. 《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀(1662—1722年)是清朝康熙年间的秀才。《弟子规》一书以《论语•学而》“弟子人则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽分、防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。《弟子规》浅显易懂，押韵顺口，内容符合封建伦理，尤其注重家庭教育与生活引导。其影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》，堪称学童们的生

4. 太阳是大家的路安从东山升起的太阳,到西山就要落下.西边天上的朵朵白云,变成了红彤彤的晚霞.她把金光洒向鲜花,她把小树往高处拔,她陪小朋友在田野玩耍,看她们扬起快乐的浪花.太阳就要从西山落下,她要趁我们睡觉的时候,走向另一个国家,那里也有小朋友和鲜花.我知道,那里的小朋友和鲜花正在睡梦中盼她、等她

5. 请看第一句诗“离离原上草”中的“原”字。谁能用“原”这个字组个词语？

6. 提问：树叶为什么要送信给松鼠?你们知道松鼠喜欢吃什么吗?

7. 小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》

8. (2)教师再次朗读儿歌，欣赏“给大雁，叫它快快飞南方”，幼儿感知秋天到来，大雁飞往南方。

9. 感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。

10. 活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

1. 【幼儿诗歌教案】提问：诗歌的题目是什么？诗歌里把春天说成了什么？

2. 你最喜欢哪段？为什么？

3. 自制“宝盒”一个。

4. 第二遍师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么？我又是怎么回答的？我们再来听一遍。

5. 活动重点：了解诗歌的内容结构

6. 师：他想的是不是和你猜的一样呢？我们来听听他是怎么说的.(师讲述儿歌)问：你听到了什么？

7. 初步了解诗歌内容。

8. 鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，并相互欣赏。

9. 启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。

10. 师：今天屈老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。

1. 生：草原上的草长得很茂盛。

2. 完整欣赏诗歌，引导幼儿理解诗歌内容，感知秋天的特征。

3. S：妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了?

4. 老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。

5. 我是中班的小朋友，会做的事情真不少。

6. 这个没有听说过,楼主这时候可以在网上找一些相关的资料进行了解,或者是咨询一下身边一些做早教工作的人员。

7. (2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。

8. 小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)

9. 案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

10. 师：(第四页)你知道这是什么花吗？(梨花)，梨花是什么颜色的呢?谁能用一句完整的话来说一说。

1. (3)引导幼儿理解古诗的内容和意境。

2. 培养细致观察和较完整表述能力。

3. 儿欣赏儿歌，教师完整念儿歌。

4. 提问：树叶为什么要送信给大雁?大雁一起飞翔时是什么样子呢?我们一起来学一学吧。

5. 听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。

6. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

7. (2)幼儿分组尝试有感情的朗诵诗歌。

8. 幼儿园中班』中班科学活动《有趣的筷子》·活动目标:通过摸,看,玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,特点。发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形。让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品『幼儿园中班』中班椅子游戏《勇敢的小骑士》·活动目标发展平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性。培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。活动准备:椅子若干把(同幼儿人数)。录音机。

9. 如果家长只注重孩子背会了什么，背会多少，考试成绩多少，这些智力上的长进，只看到眼前的一些成长，忘记培育孩子的梦想，忽视了重于一切的“心灵教育”，这样成长起来的孩子不可能拥有多么远大的理想。

10. S：(出示小小鱼)小朋友们好，我是小小鱼：我会自己的事情自己做，你呢?(我也会)是嘛?我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么?

1. (1)教师：诗歌的名字叫什么？诗歌里说春雨是什么颜色呢？

2. 爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，

3. 完整的欣赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美师：春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，还是一本会唱的书，我们把这三本书合在一起，变成了一首诗歌(出示诗歌)师：朗诵诗歌，请小朋友给诗歌起一个好听的名字师：让我们用温柔的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。

4. 是的。这里的“原”就是指的草原。“原上草”，就是草原上的草。草原上的草长得怎么样呢？请看插图回答。

5. 师：现在老师有一个问题，想请小朋友帮忙，我们人笑的时候有酒窝，那小池塘的酒窝怎么来的呢?

6. 教师制作的三本大书、三张书名卡片

7. 问：小班的时候，妈妈问了我什么？我又是怎么说的？中班的时候，爸爸问了我什么？我又是怎么说的？现在我上大班了，又是怎么回答的？

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9. 通过提问，引发幼儿学习诗歌的兴趣。

10. 了解春天的美景，感受春天的美好。

1. 生：“离离原上草”就是草原上的草长得非常茂盛。

2. 谁能把这一句的意思连起来说一说？

3. 为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?

4. 师：这是春天的小草。春天的小草怎么样？

5. 为了更好的学习理解儿歌内容，出示一个小朋友的角色，他觉得妈妈勤劳又辛苦，为了表示对妈妈的爱，为自己的妈妈编了一首好听的儿歌，以此激起幼儿爱妈妈的共鸣，激发幼儿渴望了解、学习诗歌内容的愿望，并能认真的倾听我朗诵诗歌《妈妈》。

6. 当你让学生对一个项目进行操作时，你得对学生的操作进行规范和要求，要达到什么样的目标，一定注意要有结果。

7. 【幼儿诗歌教案】表演引入，激起兴趣。

8. 鼓励幼儿仿编儿歌：xx你别说我小，我会xxxxx。

9. (1)教师：春天来到了，春雨也跟着下来起来。你觉得春雨是什么颜色呢？

10. 还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。