利用课余对学生进行分层辅导是笔者分层教学中的又一重要环节。对A层学生主要培养运用语言的综合能力，鼓励其积极参加各级比赛，争做拔尖人才。对B层学生，则加强科学方法的指导，鼓励其深挖自身潜力，早日晋级。对C层学生则注意师生感情交流，不断调动其非智力因素，加强面批作业力度。这样一路坚持下来，多数学困生已经从过去的上课听不懂，不想听，转化为现在的听得懂，喜欢听，大大提高了学习兴趣，树立了自信心，为下一步提高成绩打下了基础。 (湘约时光)从课标与教材的变化中寻找文化的方向 小组互读：自由读之后，给学生们交流分享的时
Unit3Howdoyougettoschool? 所以对朱辉和他的房东家人来说，今晚和平时的晚上是一样的。 大象能够长时间行走，而且不迷路。 C.finding;lookfor
中午艳阳高照，微笑在你心间。 几分教诲，几分得意，几分辛劳，几分收获。 老师像蜡烛，无私的燃烧自己，奉献他人。 ——唐.韩愈《师说》太阳底下最光辉的职业老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁身为世范，为人师表老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们!您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
您为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。 （他就是这么骂人的）存在即合理。 青春，在飞流的倾泻中闪光。 老师和学生的区别在于，一个是立棍的，一个是撅棍的老师，你只知道用“通知家长”威胁我，算什么英雄好汉哇。
美丽的新娘，这一刻，世界因你而多彩。 阳光灿烂光明路，大刀阔斧千万里。 秋天，举一树甜甜的青果。 纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般的熟悉的声音。
我们理解您们的心情。 你使是怀念少年时的纯真和友谊。 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 新年注意健康哦!各位注意：旧年要去，节日很多，为提倡环保，别送贺卡，为防辐射，别打电话，为了省钱，短信莫发，请将百元人民币寄给我就可以了。
质量立校，科研兴校，人才强校。 评估是一个机遇，迎评是一次挑战；评估是一场硬仗，迎评是一项建设。 坚持教学工作中心地位，不断推进素质教育。 评估工作人人出力，评估结果人人受益。
如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业；像红烛发光发热，精心培育**良材。 桃李满天下，雨露润春华。 尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图。 师无长少皆称老，学有高低总是生。
教师的提问欠精。有时提的问题，会把学生问得不知方向，如哪句话写出了葫芦的可爱？”有几只虫子怕什么？”这句话是什么意思？以后对问题的设计还需再细推敲。模棱两可的提问使问题繁杂，不成体系，又浪费了课堂的时间。 课前的鼓励和热身要激发热情。 当时在对反问句与陈述句互换进行一下书写练习就好了，因为课后册子上有许多同学会变换，却忘了加标点符号。这个内容应该深入练习，落实到笔上。 德育多角度。教学本课我从事物联系、学科学、听人好言相劝等方面引导孩子们总结道理，很顺畅，收获多。并且让孩子们学会查
关注家园互动，促家长工作成效 丰富教研活动，注重教研过程 认真学习FLASH课件制作，勤于键盘练习 团结友爱、互帮互助
