春天来了写日记200字
编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：春天来了，成群结队的燕子陆续从遥远的南方飞了回来。春天来了，百花盛开，五彩缤纷的花儿们吐着迷人的芬芳... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！
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范文一：春天来了
春天来了，成群结队的燕子陆续从遥远的南方飞了回来。
春天来了，百花盛开，五彩缤纷的花儿们吐着迷人的芬芳，个个争奇斗艳，色色俱全。嫩绿的柳条随风摇摆，看着就像春姑娘的长发，漂亮极了！绿油油的小草偷偷地钻出泥土，整个大地到处生机勃勃，鸟语花香。
春天来了，鸭妈妈带着小鸭子来池塘戏水了。你们看，它们游得多欢啊，这让我想起了诗句“春江水暖鸭先知”。
春天来了，老人们脱去了厚厚的棉衣，走出家门舒活舒活筋骨。孩子们在广场上快乐地奔跑嬉戏。小明也出来了，他一手拿着线轴，一手拿着风筝线，一边奔跑一边看着风筝。一阵温暖的春风拂面而过，小明手中的风筝越飞越高，他高兴得又蹦又跳。
春天真美丽，春天给我们带来了无穷的乐趣！
范文二：啊！春天来了
走在公园的小道上。望着两旁刚刚发芽的柳树，嫩嫩的枝叶随风舞动，它如同一块碧绿的翡翠，多么的完美无瑕。
再走到田里边，浓香扑鼻而来，喇叭花就像用自己的小喇叭来告诉田里的植物：“春天来了！可以醒来了！”旁边的油菜花咧开了大嘴，向着我们笑，前来采蜜的蝴蝶，张开它那对美丽的翅膀，似乎那对翅膀也因为春天来了而变美了。一大片油菜花在风的带领下，摇着小脑袋，似乎在欢庆着春天来了！春天来了！迎春花，杏花都争先恐后地开放了。
小河里的鱼也在水里欢快地游泳，自由自在，小河里种的水植物也长高了，植物高出了水面十多厘米，大自然真是神奇啊！
春天来了，春天使植物长高，春天使柳树发芽，春天使花儿开放春天真神奇！
范文三：春天来了
春天在哪里？春天，春天在湖水的倒影里；春天，春天在柳树的长发里；春天，春天在小朋友的眼睛里；春天，春天在青翠的山林里；
瞧，瓦蓝瓦蓝的天空万里无云，远处的山，连绵起伏，拉的紧紧的，就像亲密无间的好朋友，青翠的树林里，不时的飘来小黄鹂悦耳动听的歌声，树林前有一座小房子，烟鹾里冒出缕缕青烟，空气里飘出浓浓的饭香味，真让人垂涎三尺！
绿油油的小草丛中开着美丽的花，引来了漂亮的蝴蝶在翩翩起舞，柳树姑娘抽出了嫩绿的叶子在天空摆着长发，柳树前面是一条小河，丁冬丁冬的河水中，有几之只洁白的鸭子，嘎嘎的好像唱歌一样。第四段春天真美呀！我喜欢花红柳绿的春天。
范文四：春天来了
春天来了，冰消雪化，春暖花开。
大树长出了点点嫩芽。金黄的风铃花在风中飘来荡去像一个个小铃铛，小草从地下探出头来，大地披上了绿色的新装，到处都是生机勃勃的景象。大雁从南方飞回来了，一排排整齐的队伍像仪仗队一样一波接一波。柳树长出了新的枝条就像老爷爷长出新的胡须一样。南方的春天，棉花开了，像小兔子的尾巴，毛茸茸的。火红的木棉花开了，它开在一棵几乎没有叶子的树上，像一个个红彤彤的笑脸，迎着阳光开心地在枝头玩耍。
田地里一大片金黄金黄的油菜花，引来成群结队的蜜蜂和蝴蝶，像一个个小精灵在花海里翩翩起舞。
春天真美丽啊！
范文五：春天来了
春天来了！春天来了！美丽的春娘娘开始忙碌了。
春娘娘吹呀吹，把花儿唤醒了，把小草吹绿了，把树吹挺拔了。
春娘娘走呀走，走到树枝上，树被抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
在这一个温暖的9季节里，迎春花映着春娘娘的祝福开花了，迎春花的花。朝着我们笑着，像小太阳一样。
小燕子也从南方回到北方了，许多的小鸟自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出春天来了的曲子，很优美！
春雨哗哗地下着，犹如细细的琴弦弹奏着春天动听的乐曲。一群小鸭子出来了，青蛙也出来了，它们一起合唱起春天大合唱
这果真是春天来了，美丽、动人、优美的一幅画！
好一幅五彩缤纷、生机无限、充满活力的春的画卷！
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- 哀感顽艳 原意是指内容凄切，文辞华丽，使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。
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- 飞沙走砾 沙：沙土；砾：小石块。沙土飞扬，小石块滚动。形容风势很猛。
- 白眼相看 看别人时眼睛朝上或旁边，现出白眼珠，表示轻蔑，不屑一顾，对人不礼貌。
- 百孔千疮 比喻毛病很多，问题严重，已经到了难以收拾的地步。
- 诽誉在俗 诽：指诽谤；誉：赞扬；俗：风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
- 备尝辛苦 备：尽、全。尝：经历。受尽了艰难困苦。
- 分毫不爽 比喻没有丝毫差错。
- 比翼双飞 比翼：翅膀挨着翅膀。双飞：成双的并飞。比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。
- 挨肩擦背 形容人多拥挤。
- 飞黄腾达 飞黄：传说中神马名；腾达：上升，引伸为发迹，宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。
- 薄命佳人 薄命：福薄命苦。福薄命苦的美女。
- 肥马轻裘 裘：皮衣。骑肥壮的马，穿轻暖的皮衣。形容阔绰。
- 不悱不发 悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
